Εμπόδια…

Αξιοποιώντας τη θαυμάσια σημερινή μέρα, οι γυμναστές του σχολείου μας στην ώρα της Φυσικής Αγωγής βρήκαν την ευκαιρία να “ξεμουδιάσουν” τα παιδιά…  Στήσανε τα εμπόδια και οι μικροί μαθητές μας δεν άργησαν να ξεδιπλώσουν το ταλέντο τους… 

Επίσκεψη στη Μέριμνα

Χριστουγεννιάτικες μελωδίες

 

 Για τρίτη συνεχόμενη βραδιά το σχολείο μας αποτέλεσε το κέντρο της συνοικίας μας. “Δράστες” αυτή τη φορά ήταν οι μαθητές της Ε΄ και  ΣΤ΄ τάξης. Υπό την καθοδήγηση των καθηγητών της αγγλικής γλώσσας ( κ. Μαριάνα & κ. Γιώργος) και της καθηγήτριας μουσικής (κ. Νάντια) του σχολείου μας, μας ταξίδεψαν έξω από τα όρια της πατρίδας μας. Το όχημα ήταν τα γνωστά αγγλικά χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Οι γονείς και κηδεμόνες πιστοί στο ραντεβού μας, μας τίμησαν πάλι με την παρουσία τους για σύντομα η αίθουσα εκδηλώσεων γέμισε. Την εκδήλωση παρακολούθησαν και πολλοί εκπαιδευτικοί του σχολείου μας. Μεταξύ αυτών εθεάθησαν η κ. Σίση, η κ. Γιάννα, η κ. Μαρία, η κ. Μελίνα, η κ. Δέσποινα, ο κ. Νίκος κ.ά.

Η γιορτή μας άρχισε με το μικρό θεατρικό “HOW BIG” από τα παιδιά της Ε΄ τάξης και ολοκληρώθηκε με 10 όμορφα χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

Βραδιά χριστουγεννιάτικου διηγήματος

Μια όμορφη βραδιά χριστουγεννιάτικου διηγήματος, είχανε την ευκαιρία να απολαύσουν οι μικροί μαθητές του σχολείου μας. Σήμερα  το βράδυ  το σχολείο μας ντυμένο με γιορτινά του, υποδέχτηκε μικρούς και μεγάλους με τις μαξιλάρες του για να χαρούν δια της κ. Ζωής το σπουδαίο χριστουγεννιάτικο διήγημα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη «Η σταχομαζώχτρα».

Η ατμόσφαιρα ήταν, θα μπορούσε να πει κανείς, κατανυχτική και η κ. Ζωή μάγεψε μικρούς και μεγάλους στην κυριολεξία!  

Οι τρουφομπαλίτσες του Α2

Εν όψει των Χριστουγέννων και με αφορμή τις ασκήσεις στο βιβλίο της Γλώσσας, τα παιδιά ψάξανε και φέρανε συνταγές που τις καταγράψανε μαζί με τους γονείς τους.

Οργανώσαμε μια συνάντηση με τους γονείς των παιδιών στην κουζίνα του σχολείου μας και φτιάξαμε ωραίες ¨τρουφομπαλίτσες». Την όλη προσπάθεια ενίσχυε και ο κ. Τσιρίκας ο οποίος  είναι γνωστός για την κλίση του στη μαγειρική και τη ζαχαροπλαστική…  Χωριστήκαμε σε ομάδες των τριών αγοριών και τριών κοριτσιών ή τεσσάρων κοριτσιών και δύο αγοριών κ.τ.λ. Η συνεργασία μεταξύ των ομάδων υπήρξε άψογη!

Αρνταβάν ο τέταρτος Μάγος!

Να μια ιστορία για τον Αρταβάν,  τον τέταρτο μάγο, τον φίλο του Μελχιώρ, του Γάσπαρ και του Βαλτάσαρ,  που προσκύνησαν τον Χριστό στη Βηθλεέμ.

Βραδιά παραμυθιού

O Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σας προσκαλεί

την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου και ώρα 6:30 στο χώρο του σχολείου

με μια μαξιλάρα και καλή διάθεση να ταξιδέψουμε όλοι μαζί

το μαγικό κόσμο των παραμυθιών.

Αφηγήτρια η κ. Ζωή Κουτσουρά.

Διαταραχές συμπεριφοράς...

Η κ. Βασδέκη Σχολική Σύμβουλος, ανοίγει το χορό των εισηγήσεων

Σε μια πολύ ενδιαφέρουσα συνάντηση είχαν την τύχη να συμμετάσχουν πολλοί γονείς του σχολείου μας αλλά και εκπαιδευτικοί. Το θέμα ήταν άκρως ενδιαφέρον και πολύ εξαιρετικός ο τρόπος προσέγγισής του από τους  εισηγητές.

          Από πολύ νωρίς το απόγευμα (16.30) είχαν προσέλθει γονείς και κηδεμόνες για να ενημερωθούν για την πρόοδο των παιδιών τους λόγω του ότι εξέπνευσε το Α΄ τρίμηνο σπουδών και προβλέπονταν η επίδοση της βαθμολογίας στην εβδομάδα που διανύουμε. Και επειδή οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας δε φείδονται του ελεύθερου χρόνου τους, αποφάσισαν να ενημερώσουν τους γονείς απογευματινές ώρες. Τη σύντομη ενημέρωση που προηγήθηκε ακολούθησε και μια δεύτερη, εκτεταμένη, πάνω σε θέματα διαταραχών συμπεριφοράς. Το δύσκολο έργο της ενημέρωσης ανέλαβαν οι εκλεκτοί εισηγητές:

Εκκλησιασμός

Με ευκαιρία τη σημερινή γιορτή του Αγίου Ελευθερίου το σχολείο μας πραγματοποίησε τον καθιερωμένο και προβλεπόμενο εκκλησιασμό ενόψει της έλευσης των Χριστουγέννων. Από την προηγούμενη εβδομάδα είχαν ενημερωθεί οι μαθητές μας και αρκετοί από αυτούς κράτησαν νηστεία ώστε να κοινωνήσουν σήμερα. Όπως και έγινε…

Όσον αφορά τη σημερινή γιορτή, αμέσως παρακάτω σας παραθέτουμε βιογραφικά στοιχεία του Αγίου Ελευθερίου ένεκα και του γεγονότος ότι αρκετοί μαθητές και μαθήτριές μας γιορτάζουν…

Άγιος  Ελευθέριος

Παιδικές φιλίες. Πότε επεμβαίνουμε;

Η φιλία δίνει νόημα στη ζωή μας.  Αρχικά όμως τα παιδιά αναπτύσσουν φίλους μέσα από το παιχνίδι. Τα κοινά παιχνίδια τους ενώνουν. Γίνονται μια ομάδα με στόχο τη διασκέδαση, μ’ αυτόν τον τρόπο  επικοινωνούν, έρχονται σε επαφή και φυσικά καταλήγουν πολλές φορές και σε καυγάδες αλλά και αυτές οι φιλίες καταλήγουν πολλές φορές να είναι φιλίες μιας ζωής.

 

Τι θα πρέπει να κάνετε όταν παρουσιαστούν δυσκολίες στις φιλίες των παιδιών σας;

1.      Είναι προτιμότερο να μην αναμειχθείτε.

2.      Nα ακούτε προσεκτικά τα παράπονα του παιδιού για το φίλο του. Δε χρειάζεται να μεγαλοποιείτε τις καταστάσεις, όμως η στήριξή σας θα είναι πολύτιμη είτε επιλυθεί η διαφωνία είτε όχι.

3.      Eίναι γνωστό ότι οι φίλοι φιλονικούν. Το να τα ξαναφτιάξουν ύστερα από έναν καβγά είναι μια σπουδαία ικανότητα που το παιδί είναι καλό να καλλιεργήσει από νωρίς.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Τα Χριστούγεννα μέσα από τα Αναγνωστικά του δημοτικού.

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής δημοσίευσε ένα αφιέρωμα στα εορταστικά κείμενα που περιείχαν τα Αναγνωστικά του δημοτικού των ετών 1929 -1977 για τα Χριστούγεννα.

Πατήστε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο για να τα βρείτε.

Στο Φεγγαροσκεπαστή!

Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ που συμμετέχει το σχολείο μας, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο θέατρο της πόλης μας  ΠΗΓΑΣΟΣ τη θεατρική παράσταση «Ο Φεγγαροσκεπαστής».

          Στο παρακάτω κείμενο φαίνεται το πώς εισέπραξαν οι μαθητές του Γ2 την εν λόγω παράσταση

 

Ο "κ. Χαρούμενος"

Στην ώρα της φιλαναγνωσίας, οι μαθητές του Α1 ακούν με προσοχή την ιστορία του κ.Χαρούμενου.(θεματολογία:Συναισθήματα-Αγωγή υγείας).

Στη συνέχεια στον κύκλο των συναισθημάτων, ο καθένας  μας «μεταμορφώνεται»

Χριστουγεννιάτικες κάρτες!

Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ που συμμετέχει το σχολείο μας, οι μαθητές μας φτιάξανε χριστουγεννιάτικες κάρτες προκειμένου να τις αποστείλουμε στους μαθητές των συνεργαζόμενων χωρών. Αντίστοιχα και εμείς περιμένουμε από μέρα σε μέρα να μας έρθουν οι κάρτες των μαθητών από τις άλλες χώρες….

Στο παρακάτω κείμενο περιγράφεται η διαδικασία που ακολουθήθηκε.